Onderwerp van de groep
activiteiten: de cassette recorder
Aanwijzingen
voor de didactisch-methodische planning van de activiteiten
Kinderen
hebben een natuurlijke interesse in technische verschijnselen die hen omringen.
In het dagelijkse leven gaan ze met vele elektrische apparaten en elektrisch
speelgoed om zonder hun technische functies te begrijpen. Ze spelen met
magneten, die voor hen mysterieuze krachten bezitten: ze kunnen objecten aan-
en afstoten door tovenarij! . Ze zien dat elektriciteit licht produceert en
nemen aan dat de contactdoos de niet aflatende bron is voor dit fantastische
verschijnsel. Geregeld proberen kinderen greep op dingen te krijgen door vragen
te stellen en door elektrische apparaten te onderzoeken, door ze uit elkaar te
halen en naar de onderdelen te kijken.
De
volgende set activiteiten neemt de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen
als uitgangspunt. Ons doel is schijnbaar prachtige mechanieken te
de-mystificeren en ze toegankelijk te maken voor kinderen. Deze set gebruikt
een medium dat nog steeds populair is bij kinderen . Op zeer jonge leeftijd
beschikt een meerderheid van de kinderen over een handige, leuke en kleurrijke
cassette recorder die gewoonlijk overal mee naar toe gaat en die handig is voor
opnemen en afluisteren.
De
opzet van de losse activiteiten is gebaseerd op de natuurlijke nieuwsgierigheid
van kinderen . Bij de overdracht van fysiek-technische inhouden is één punt van
cruciaal belang nl. kinderen holistisch te laten leren met alle zintuigen.
Onderzoekend-ontdekkend leren is het fundamentele didactische principe. Door te
proberen, handelen, experimenteren en gebruiken, leren kinderen het medium
cassetterecorder niet alleen kennen, maar ook de fysieke basis (zoals geluid,
magnetisme, elektromagnetisme en elektriciteit) zal voor de kinderen door hen
op een concrete wijze te ervaren, begrijpbaar worden.
De set activiteiten is
ontwikkeld voor kinderen van 5 jaar of ouder. Voor jongere kinderen moeten de aparte activiteiten didactisch meer
weggelaten worden. Met de losse onderdelen van de set (geluid, magnetisme,
elektromagnetisme, luidspreker, cassetterecorder, elektriciteit) kan ook in
andere contexten gewerkt worden of in een andere volgorde. Hier moet de
afzonderlijke situatie en de respectievelijke interesse van de specifieke groep
kinderen meegenomen worden en gebruikt worden als beginsituatie voor afzonderlijke
plannen. De experimenten en materialen kunnen worden gevarieerd en herhaald
gedurende vrij spel.
Overzicht
van activiteiten:
Activiteit1: Horen, maken en tonen/geluiden voelen.
Activiteit2: Geluiden kunnen worden gebundeld.
Activiteit3:
Een toon, geluid is een golf. Geluid kan
zichtbaar woren gemaakt, geluid kan objecten laten bewegen.
Activiteit4: Magnetische en niet-magnetische materialen
Activiteit5: De aarde is een grote magneet - magneten stoten elkaar af en trekken elkaar
aan
Activiteit6: Een kompas maken
Activiteit7: Magnetisme doordringt materialen.
Activiteit8: Het stromen van elektriciteit: een
elektriciteitscircuit maken met behulp van een batterij.
Activiteit9: Elektriciteit kan objecten gemaakt van
metaal magnetisch maken : een elektromagneet maken.
Activiteit10: Onderzoeken van een luidspreker: hoe
ziet het eruit en waaruit bestaat deze.
Activiteit11:
Onderzoek: hoe werkt een cassetterecorder?
Download
van de groep activiteiten: cassette.zip
Contact:
Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg,
Lüdinghausen/Germany
Rvw-bk-lh@kreis-coesfeld.de
