Proyecto
El proyecto
"Early Technical Education" es un proyecto cooperativo transnacional, que fue promovido por el
programa SOCRATES, Comenius 2.1, de la Unión Europea. Vaya nuestro especial agradecimiento a la
comisión de la Unión Europea (Office for the
Technical Support of SOKRATES, LEONARDO and YOUTH) en Bruselas, que ha apoyado económicamente este
proyecto.
Para la
planificación de este proyecto todas las grupos participantes asistieron a una
reunión preparatoria en Barcelona, que fue promovida por el programa de la
Unión Europea. En ella fueron desarrollados los objetivos fundamentales y el
contenido del proyecto.
Los
programas de formación de especialistas en educación para escuelas primarias e
infantiles varían ámpliamente de una a otra parte de Europa. En Alemania, los
futuros profesores de parvulario se forman en escuelas que se especializan en
este campo (Fachschulen). Sin embargo, en muchos países europeos estos especialistas
cursan sus estudios en universidades.
Mientras
que en Alemania los niños de 3 a 6 años asisten a guarderías (Kindertagesstätten), en Portugal se integran en preescolar y en España en el nivel de educación infantil;
en cambio en los Países Bajos los niños ingresan a los 5 años en la educación
básica ("Basisschool"). En España la educación infantil està integrada en
el sitema educativo y forma parte de la vida escolar normal.
En este
proyecto, la Haagse Hogeschool de la Universidad de La Haya, las Universidades de
Barcelona y Lisboa, las escuelas de educación de pedagogía social
"Berufsbildende Schulen VII" en Braunschweig y " Richard-von-Weizsaecker
Berufskolleg en Luedinghausen,
han trabajado juntas en
el campo educativo. Des del campo de la tecnología y la economía, la VOLKSWAGEN Coaching GmbH ha sido copartícipe del diseño de este proyecto.
En esta
área de tensión de las diferentes disciplinas (educación y tecnología), pero
también con el transfondo de los diferentes sistemas de educación de los países
participantes y los conceptos educativos que resultan de ellos, hemos trabajado
con enfoques transnacionales por una concepción didáctica y por unos materiales concernientes
al área de la educación técnica para los niños de 3 a 12 años( Early Technical
Education).
La idea de Gender Mainstreaming (transversalidad de género) ha sido
cuidadosamente tenida en cuenta. Tanto en las consideraciones teóricas básicas concernientes a las
concepciones didácticas, como también en la planificación práctica de proyectos o
series de actividades, hemos procurado introducir fenómenos científicos y
técnicos acordes al principio de Gender Mainstreaming. Los materiales han sido
seleccionados considerando este principio. Las actividades y proyectos
realizados también han sido evaluados tomando en consideración aspectos del
Gender Mainstreaming, para sensibilizar a los profesores de infantil y primaria
en educar y trabajar por este tópico.
Cada grupo
participante en el proyecto ha tenido un apoyo importante de escuelas y/o
instituciones de educación social de su región que han colaborado en la
produción y/o la mutua experimentación de los materiales didácticos.
For Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg in Lüdinghausen, DE:
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For Berufsbildende Schulen VII, Braunschweig, DE
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For Haagse Hoogeschool, NL
For the development,
production and testing of didactic materials and approaches for this project,
the Haagse Hogeschool has been co-operating with the teachers
and children from the following primary schools:
For Universidad de Barcelona,
ES
CEIP LoLa Anglada
For Universidade de Lisboa,
PT
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For Volkswagen Coaching,
Wolfsburg, DE:
Support by a regional network of interested partners
Many thanks to all for your
constructive work and commitment.
