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Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg
A Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg (RvW-BK) é
uma escola profissional com 2700 alunos e 133 professores que oferece
cursos numa multiplicidade de áreas. O departamento de estudos sociais no
qual se desenvolve este projecto proporciona os seguintes cursos:
Ø
Escola de pedagogia social
(conduz à qualificação de mestre ou de técnico)
Ø
Escola de cuidados de saúde
(conduz à qualificação de mestre ou de técnico)
Ø
Escolas profissionais de tempo
integral de assistência social e cuidados de saúde com cursos de educação
de infância, assistência social e saúde
Ø
Escola de estudos sociais
(certifica para o acesso à universidade de ciências aplicadas)
Para além do campo dos estudos sociais, outros
departamentos da escola dedicam-se à administração, tecnologia e economia
doméstica. Foi esta a estrutura indicada para a coordenação do projecto.
O conhecimento e as competências dos outros departamentos, especialmente
o de tecnologia, serão muito relevantes para o projecto, no que respeita,
quer à organização, quer ao conteúdo do projecto. Acresce que o
departamento que desenvolve o projecto (Escola de pedagogia social) está
equipado com a mais recente tecnologia e com computadores que permitem o
acesso directo dos alunos à Internet.
Além disso,
a instituição coordenadora angariou experiencia no desenvolvimento de
projectos internacionais no contexto do LEONARDO DA VINCI II/Mobilidade,
desde 1999. Na qualidade de instituição coordenadora, recebemos apoio não
só das estruturas de administração das escolas, mas também da logística
do EU-Geschäftsstelle der Bezirksregienmg Münster (Departamento
das relações europeias, Governo Regional de Münster), especialmente
dirigido ao desenvolvimento do projecto e disseminação de resultados,
tanto a nível nacional como internacional.
No que
respeita à formação de futuros educadores de infância recorrer-se-á à
produção e testagem de materiais audiovisuais, no seu sentido mais amplo,
com vista a facilitar a aplicação da educação tecnológica precoce, o que
será feito tomando em devida conta as características de socialização dos
rapazes e das raparigas e os processos de naturalização. O tratamento
deste tema conduz ao desenvolvimento de conceitos inovadores no
departamento e corresponde aos propósitos do projecto da escola.
Tarefas: Coordenação e avaliação do projecto, desenvolvimento e
testagem de material pedagógico e didáctico aplicado à educação
tecnológica precoce no contexto da formação de professores do jardim de
infância e da educação pré-escolar, desenvolvimento de uma base de dados
virtual que tem por objectivo divulgar os resultados do projecto, tanto a
nível nacional como internacional, cooperação na elaboração do manual.
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Berufsbildende
Schulen VII der Stadt Braunschweig - Fachbereich Sozialwesen (Escola
Profissional VII em Braunschweig - Departmento de Estudos Sociais)
A Escola Profissional e o Departamento de Estudos Sociais
foram fundados em 1875. Hoje em dia há 470 alunos das regiões de
Helmstedt, Königslutter, Gifhom, Wolfenbüttel, Homburg and Braunschweig
que se especializam nos seguintes domínios:
Ø
Escola de Assistentes Sociais
(confere certificado profissional: assistente social)
Ø
Escola de Pedagogia Social
(confere certificado profissional: diploma nacional de educador de
infância; opcional: certificado de acesso à universidade de ciências
aplicadas)
Ø
Escola de Estudos Sociais
(confere certificado de acesso à universidade de ciências aplicadas)
A
Escola Profissional VII Braunschweig é financiada pela cidade de
Braunschweig. O projecto está inserido na formação inicial de educadores
de infância, em particular nos cursos com perfil tecnológico. Os
educadores têm 5 aulas por semana de "ensino tecnológico precoce"
e recebem outro tipo de formação relacionada com a interdisciplinaridade
e educação tecnológica e intercultural. Este projecto contribui
consideravelmente para o desenvolvimento do perfil e do projecto desta
Escola Profissional VII Braunschweig.
Tarefas: Desenvolvimento, testagem e avaliação de materiais
pedagógicos e didácticos para a educação de infância e cooperação na
elaboração do manual.
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Volkswagen
Coaching GmbH
A Volkswagen Coaching Ltd. é uma subsidiária da Volkswagen Inc. a
100 %. Em Dezembro de 2003, os seis postos comerciais de âmbito nacional
da VW-Coaching Ltd. empregavam 856 pessoas. Em 2003, a empresa atingiu um
volume de negócios de 137 milhões e, nesse mesmo ano, cerca de 36.000
participantes receberam formação em cerca de 4.100 cursos. A Volkswagen
Coaching organiza a formação total de aprendizes da Volkswagen Inc. Nesta
altura há aprendizes em 33 empregos diferentes nos sectores da
administração, tecnologia e indústria. A Volkswagen Coaching Ltd. tem
vindo a trabalhar nos seguintes domínios: Aprendizagem & Formação
Contínua, Ideias e Gestão, Desenvolvimento Organizacional, Consultoria,
Coaching, AutoUni, Projectos do Mercado de Trabalho. A principal
actividade da Volkswagen Coaching reside na formação profissional de aprendizes,
na formação contínua de empregados da Volkswagen e na formação de
empresas. Têm sido organizadas e desenvolvidas numerosas actividades no
contexto da formação profissional inicial.
Tarefas: Consultoria Técnica/Aconselhamento e apoio no domínio da formação
profissional. Desenvolvimento, testagem e avaliação de diferentes
experiências para a elaboração do manual. Cooperação
na elaboração do manual.
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Universitat de
Barcelona
Os elementos da Universitat de Barcelona que tomam
parte neste projecto SOKRATES pertencem ao Departamento de Didàctica
de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica (Didáctica da
Matemática e das Ciências). A formação científica destes elementos
situa-se maioritariamente no campo da física, enquanto que a profissional
está relacionada com a formação em ciências experimentais.
O departamento centra-se sobretudo na formação dos
educadores de infância e professores primários da Faculdade de Formação
de Professores. Tem também a seu cargo o ensino de disciplinas de outros
cursos, tais como a disciplina de Didáctica da Física pertencente ao
Curriculum da Física da Faculdade de Física.
Além
disso, o departamento também oferece um programa independente de
pós-graduação com a designação de Informática para professores de
escolas primárias e secundárias e um programa de doutoramento em Didàctica
de les Ciències experimentals i de la Matemàtica, especialmente
dirigido a professores de ciências e matemática do ensino secundário.
Os membros do departamento têm experiência de
investigação em Ensino das Ciências Experimentais, e-learning,
consultoria a escolas primárias e secundárias quanto ao ensino das
ciências e criação de materiais de ensino.
No
âmbito da inter-relação entre as ciências naturais, a tecnologia e a
sociedade, o Departamento de Ensino das Ciências e da Matemática
contribui com o seu conhecimento e competências no domínio metodológico e
didáctico, com vista a atingir os objectivos do projecto.
Tarefas: Cooperação
no domínio do suporte didáctico da educação científica e tecnológica,
desenvolvimento e testagem de materiais para promover e desenvolver a
educação científica e tecnológica precoce, e cooperação na elaboração do
manual.
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Haagse Hoogeschool
A Haagse
Hoogeschool (HHS) contribui com o seu conhecimento e experiência para
o desenvolvimento do projecto SOKRATESt. A Haagse Hoogeschool
possui uma larga experiência no desenvolvimento e produção de módulos e
unidades técnicas que podem ser utilizadas pelos estudantes em actividades
com crianças, para criar e realizar uma variedade de produtos e
aplicações. Estas actividades são enquadradas por orientações
curriculares. No contexto da preparação dos exames finais, os
estudantes lidam durante mais que
400 horas por ano com assuntos relacionados com o campo da tecnologia.
Durante esta fase em que alguns alunos recorrem a instituições parceiras
da universidade, é produzida uma grande variedade de jogos mecanizados,
colecções de materiais didácticos e ideias para a elaboração de outros. A
HHS possui conhecimento especializado no domínio do equipamento técnico
de salas de aula e centros de actividades, nos quais crianças e
estudantes têm a oportunidade de tomar contacto com fenómenos e
equipamento tecnológico. A HHS coopera com trabalhadores e peritos de
indústrias metalo-eléctricas que oferecem cursos e actividades de
formação de professores no contexto de programas BTA-ME. Novas formas de
ensino tecnológico são também testadas. No decurso do seu estágio nas
escolas e durante os cursos, os estudantes podem também desenvolver e
testar materiais tecnológicos.
Tarefas: Desenvolvimento, construção e testagem de brinquedos
mecano-tecnológicos para apoiar o desenvolvimento de competências
tecnológicas e a criatividade das crianças, cooperação na elaboração do
manual.
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"Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa
A Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa é uma instituição universitária cujos objectivos fundamentais são o ensino, a investigação e a prestação de serviços à comunidade nos domínios da Psicologia e das Ciências da Educação.A Faculdade concede licenciaturas de cinco anos, mestrados e doutoramentos em várias áreas da Psicologia e das Ciências da Educação. É uma Faculdade pequena, com 104 professores e investigadores, a maior parte dos quais já doutorados, cerca de 40 funcionários não docentes e de 1000 alunos.
No que respeita às suas relações com os sistemas educativo e de formação vocacional, o Grupo das Ciências da Educação possui uma vasta experiência nomeadamente na profissionalização de professores do Ensino Secundário, na formação de quadros superiores para a administração das organizações educativas, na formação de jovens capazes de intervirem em projectos de desenvolvimento e animação local, na educação de adultos, na organização e animação da formação, nas tecnologias educativas, em estudos pós-graduados (diplomas universitários, mestrados e doutoramentos) em várias áreas de especialização (nomeadamente educação de adultos, administração educacional, forrmação de professores e desenvolvimento curricular) e na investigação nos domínios educativo e formativo.
Relativamente à investigação, a Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Ciências da Educação possui uma extensa experiência na cooperação internacional, sendo parceiro ou a instituição responsável em diversos projectos de investigação internacionais (e nacionais) em temas relacionados com a formação de professores, a formação vocacional, a educação de adultos, a "governação" das instituições educativas, as TIC e a educação multimédia, a organização e a avaliação da formação.
Entre os seus alunos do curso de Ciências da Educação encontram-se alguns professores do ensino básico e educadores de infância, cujas experiências explicam os conhecimentos acumulados e desenvolvidos na Faculdade no que se relaciona com a educação infantil. Estas experiências, partilhadas com outros alunos e docentes, tornam-se objecto de estudo e contribuem para a a produção de conhecimento nesta área da formação.
Tarefas:
Discussão sobre o estado da arte em educação tecnológica precoce e sobre a criança, as suas características e processos de aprendizagem; desenvolvimento, experimentação e avaliação de materiais; desenvolvimento de experiências com o objectivo de serem incluídas no hand-book on-line destinado à educação tecnológica precoce; análise do conteúdo do hand-book, do ponto de vista pedagógico."
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