Technische Früherziehung
Beurteilungsbogen zur Erprobung von technischen
Spielmaterialien mit Kindern
Ihre
Rückmeldung hilft uns, den Nutzen der entwickelten Materialien für die Praxis zu
erkunden und die Materialien an den Bedürfnissen und Wünschen der
Kindertagesstätten und Kindergärten zu orientieren und weiterzuentwickeln. Wir
bitten Sie um eine kurze Beurteilung der Ihnen zur Verfügung gestellten
Materialien. Danke !
Titel / Material:
Computerprojekt
Bewertung
JJ sehr gut /
sehr hoch
J gut / hoch
K zufriedenstellend
L ausreichend
LL nicht
zufriedenstellend
|
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
Wurden die in
der Beschreibung angegebenen Ziele
erreicht ?
|
x
|
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Die
Kinder waren sehr motiviert. Mit dem PC spielen konnten die meisten schon.
Faszinierend fanden sie,
sich den PC von innen anzusehen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
War das angewendete Material das richtige Mittel,
technische Zusamenhänge zu erläutern ?
|
x
|
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
Ist das Material für die pädagogische Arbeit geeignet?
|
x
|
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
Konnte das Material einen Beitrag zur Entwicklung von
verschiedenen Kompetenzen (technische, soziale, motorische) leisten?
|
|
x
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
Wie schätzen Sie den Leistungszuwachs bei den Kindern
ein (Wissen, Tun, Einstellungen) ?
|
x
|
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Teilnehmende Kinder
haben große Fortschritte im Umgang mit dem PC gemacht. Sie können jetzt
Fachausdrücke verwenden, malen und ihre Namen im WordProgramm schreiben und
drucken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
Bleiben die Kinder dabei, haben sie bis zum Schluß
Interesse an dem Material?
|
|
x
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
Bauen die Kinder die durch das Material gesammelten Erfahrungen
in ihr freies Spiel mit ein ?
|
x
|
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Die
Kartonmaterialien werden regelmäßig verwendet, um anderen Kindern den Pc
näherzubringen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
Beteiligen sich Jungen und Mädchen gleichermaßen am
Spiel ?
|
|
x
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Anzahl der Geschlechter
ist gleich.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Offene Fragen
1.) Welche Unterstützung brauchen
a) Mädchen
Zusprache
auszuprobieren
b) Jungen
Zurücknahme im Umgang mit den
Materialien
bei der Nutzung der Materialien ?
2.) Welche Gedanken äußern die Kinder bei der Nutzung der
Materialien ?
a) Mädchen
Fragen
viel mehr nach (Funktion, Wieso-Weshalb-Warum)
b) Jungen
Sind experimentierfreudiger,
Äußerung: das kann ich alleien
3. Gibt es Gefahrenquellen bei der Handhabung
des Materials ?
Wenn
ja, welche ?
Gesamtbeurteilung
|
JJ
|
J
|
K
|
L
|
LL
|
|
Wie schätzen Sie den pädagogischen Wert des Materials
ein ?
|
x
|
|
|
|
|
|
Anmerkungen:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Welche Ergänzungen und Verbesserungsvorschläge haben
Sie?
|
|
|
|
|
|
Einrichtung: Kita der ev.-luth. Kreuzkirchengemeinde
AnsprechpartnerIn: Frau Haupt
Telefon: 05361 / 32437
E-Mail:
