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Grupo-alvo: Crianças da educação
pré-escolar dos 3 aos 6 anos
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Objectivos: As crianças tomam
consciência de que o som pode tornar-se visível, que o som pode mover
objectos.
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Preparação:
Material:
tambores, leitor
de CD, grãos de arroz / alfinetes, uma jarra de água, uma pedra, leite,
pigmentos alimentares, copos de vinho, tubos de cartão, folha de plástico,
cartão, tiras de papel, lápis, borracha, fita-cola.
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Passos:
Situação / Problema:
As crianças lançam uma pedra para um recipiente
cheio de água / leite / pigmento alimentar. Surgem ondas. Os sons produzem
ondas no ar. Poderemos também ver o som que ouvimos?
Exploração Fase de
desenvolvimento:
Experiência 1: Coloca um leitor de CD junto
de um tambor, põe grãos de arroz ou alfinetes no tampo do tambor, liga o
leitor, aumenta e diminui o som.
Experiência 2: Coloca vários copos com
diferentes quantidades de água, as crianças passam um dedo molhado na orla do
copo e produzem-se sons musicais.
Fazer um canhão de som:
- colar numa extremidade de um tubo um círculo de
cartão com um orifício no centro
- esticar uma folha de plástico na outra
extremidade
- dobrar uma tira de papel em ângulo recto e colar
uma ponta à mesa
- posicionar o tubo por forma a que o orifício
aponte para a tira de papel
- bater
no plástico
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Explicação científica:
Experiência 1: O som propaga-se através
do ar, alcança o tambor e faz com que a superfície do tambor oscile.
Experiência 2: Os tons são produzidos
pelo dedo que passa em minúsculos pontos irregulares do vidro. É isso que faz
com que o vidro oscile e produza um som.
Fazer um canhão de som: O bater no plástico
produz as ondas sonoras que viajam através do tubo. As ondas sonoras são
vibrações de ar que empurram a tira de papel.
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