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Grupo-alvo: Crianças da educação pré-escolar dos 3 aos 6 anos
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Objectivos: As crianças tomam consciência de que o som pode
tornar-se visível, que o som pode mover objectos.
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Preparação:
Material:
tambores, leitor de CD,
grãos de arroz / alfinetes, uma jarra de água, uma pedra, leite, pigmentos
alimentares, copos de vinho, tubos de cartão, folha de plástico, cartão,
tiras de papel, lápis, borracha, fita-cola.
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Passos:
Situação /
Problema:
As crianças lançam uma pedra
para um recipiente cheio de água / leite / pigmento alimentar. Surgem ondas.
Os sons produzem ondas no ar. Poderemos também ver o som que ouvimos?
Exploração
Fase de desenvolvimento:
Experiência 1:
Coloca um leitor de CD junto de um tambor, põe grãos de arroz ou alfinetes no
tampo do tambor, liga o leitor, aumenta e diminui o som.
Experiência 2:
Coloca vários copos com diferentes quantidades de água, as crianças passam um
dedo molhado na orla do copo e produzem-se sons musicais.
Fazer um canhão de som:
- colar numa extremidade de um
tubo um círculo de cartão com um orifício no centro
- esticar uma folha de
plástico na outra extremidade
- dobrar uma tira de papel em
ângulo recto e colar uma ponta à mesa
- posicionar o tubo por forma
a que o orifício aponte para a tira de papel
- bater
no plástico
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Explicação científica:
Experiência 1: O
som propaga-se através do ar, alcança o tambor e faz com que a superfície do
tambor oscile.
Experiência 2: Os
tons são produzidos pelo dedo que passa em minúsculos pontos irregulares do
vidro. É isso que faz com que o vidro oscile e produza um som.
Fazer um
canhão de som: O bater no plástico produz as ondas sonoras que
viajam através do tubo. As ondas sonoras são vibrações de ar
que empurram a tira de papel.
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