Tema da série de actividades: Gravador de cassetes

Referências à planificação metodológico-didáctica da série de actividades

As crianças têm um interesse natural nos fenómenos técnicos que as rodeiam. No dia a dia, manuseiam muitos aparelhos eléctricos e brinquedos electrónicos sem compreenderem as suas funções técnicas. Brincam com ímans que, para elas, possuem forças misteriosas: conseguem atrair e repelir objectos – por magia! Vêem que a electricidade produz luz e presumem que a tomada é a fonte ilimitada deste maravilhoso fenómeno. É frequente as crianças tentarem chegar ao fundo das questões, fazendo perguntas e analisando os aparelhos eléctricos, desmontando-os e examinando as suas componentes.

Esta série de actividades toma como ponto de partida esta curiosidade natural das crianças. É nosso propósito desmitificar os mecanismos aparentemente incompreensíveis e torná-los acessíveis às crianças. De notar que esta série usa um meio que ainda é popular junto das crianças. De facto, já na primeira infância, a maior parte das crianças possui um cómodo e colorido gravador de cassetes que costuma acompanhá-las para todo o lado e que também serve para gravar e ouvir.

Cada actividade se baseia na curiosidade natural das crianças. Ao transmitir conteúdos físico-técnicos, um dos aspectos de crucial importância é fazer com que elas aprendam holisticamente, apelando aos seus sentidos. O princípio didáctico fundamental é aprender pela exploração-descoberta. Ao experimentar, agir, usar, as crianças não só ficam a conhecer o meio gravador de cassettes de um ponto de vista técnico, como também se tornam compreensíveis os seus fundamentos físicos (tais como o som, o magnetismo, o electromagnetismo e a electricidade).

Este conjunto de actividades foi concebido para crianças com, pelo menos, 5 anos. Para crianças mais novas, as actividades teriam de ser didacticamente ainda mais simplificadas. Cada uma das unidades do conjunto (som, magnetismo, electromagnetismo, altifalante, gravador de cassetes, electricidade) pode também ser trabalhada em outros contextos ou por outra ordem: a planificação respectiva terá de tomar em consideração e usar como ponto de partida cada situação em concreto e os interesses de cada grupo de crianças. As experiências e os materiais podem ser variados e livremente reproduzidos.

Apresentação da série de actividades:

Actividade1: Ouvir, produzir e sentir tons / ruídos

Actividade 2: O som pode ser canalizado

Actividade 3: Um tom / som e uma onda! O som pode tornar-se visível, o som pode fazer com que os objectos se desloquem!

Actividade 4: Materiais magnéticos e não-magnéticos

Actividade 5: A Terra é um enorme íman – os ímans repelem-se e atraem-se

Actividade 6: Construindo uma bússola

Actividade 7: O magnetismo penetra nos materiais

Actividade 8: Corrente eléctrica: Montar um circuito eléctrico alimentado por uma bateria

Actividade 9: A electricidade pode magnetizar objectos de metal: Construindo um electroíman

Actividade 10: Observação de um altifalante: Qual é o seu aspecto e em que consiste?

Actividade 11: Exame: Como trabalha um gravador de cassetes?

 

Download do conjunto de actividades: Cassp.zip

Contacto:

Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg, Lüdinghausen/Germany

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