Kapitel 3
 
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Name:

Schüttelgläser

Kategorie:

Chemie

-         -        Stoffe und ihre Eigenschaften

Alter:

5 bis 6 Jahre

 

Anzahl:

Ca. 10 bis 11 Kinder

 

Ort:

Gruppenräume

 

Zeit:

Ca. 30 Minuten

Vorbereitung/Materialien:

Materialien zusammengesucht und bereitgestellt.

Die Kinder in Gruppen aufgeteilt.

Tisch und Stühle für die Kinder bereitgestellt.

Tischdecke aufgelegt.

Einige lange, schmale Gläser , (bei uns die von Oliven oder Kapern), Wasser, Shampoo, Speiseöl, Ü-eier-Figuren, Gummiringe, Murmeln, bunte Federn, Glitter ,Streuteile, buntes Petroleum

Ziele/ Sachanalyse:

1.      1.      Die Kinder sollen das Glas zuschrauben.

2.      2.      Sie sollen alle das Glas selber schütteln.

3.      3.      Die Kinder wechseln sich bei den „Nehmen“ der Materialien ab.

4.      4.      Durch die Bewegung des Wassers (schütteln) wird das Glitzerpulver transportiert. Die Kinder erkennen, dass das Wasser mit dem Glitzerkleber trüb wird

Ablauf:

Die Gläser gut reinigen und vom Papier befreien.
Mit Wasser, oder Speiseöl, oder Shampoo füllen.
Und nun ausprobieren, womit man es füllen könnte!
Leichte Gegenstände schwimmen auch im Wasser langsam auf und ab.
Schwerere Gegenstände gleiten langsamer in Shampoo oder Öl.
Petroleum verbindet sich nicht mit Wasser. Wenn man es schüttelt, entstehen kleine Schaumbläschen, die aber mit der Zeit wieder vergehen.
Hübsch ist es auch eine Murmel durch den Gummiring gleiten zu lassen (in Shampoo).
Eine Kette aus Büroklammern bewegt sich auch lustig im Glas!
Nette Schüttelgläser kann man auch aus kleinen (die ganz, ganz kleinen) Marmeladengläsern machen! Flitter und Wasser, oder Petroleum und Wasser, oder Streuteile und Wasser.
Das wirbelt dann recht hübsch herum!
Zwei Gegenstände im Glas (etwas Schweres, etwas Leichtes), und schon kann man ein Wettrennen machen. Was kommt als erstes oben an?

Wissenschaftlicher Hintergrund:

Eine Suspension ist ein heterogenes Stoffgemisch aus einer Flüssigkeit und einem darin fein verteilten Feststoff. Dieser wird in der Flüssigkeit verteilt, bzw. aufgeschlämmt.

Was schwimmt und was geht unter. Durch die Bewegung des Wassers wird das verschiedengroße Glitzerpulver transportiert

Variationen:

Durch den Glitzerkleber wurde das Wasser trüb. Beim zweiten Versuch ließen wir den Glitzerkleber weg und nahmen nur das lose Glitzerpulver. Es klappte perfekt.

 

Hinweise:
Das Glas vorsichtig so weit füllen, dass eine leichte Wölbung entsteht.
Nun den Deckel ganz fest draufschrauben.
Wer zu Hause hat, kann etwas Silikon (nicht zuviel) in den Deckelrand geben, und dann zuschrauben. Das ist bei etwas jüngeren Kindern ratsam.
Denn die versuchen eventuell, es auf zuschrauben.

Quellenangabe:

http://www.kindergaudi.de/kigacms/basteln/info.htm?&rid=3&cid=58&tid=205&ci=ok

 


Details:

 

 

 


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